Заместитель Мэра - начальник Департамента образования Мэрии Грозного Зелимхан Ахматов провёл совещание с руководителями общеобразовательных организаций, посвящённое анализу промежуточных результатов подготовки выпускников 11-х классов к государственной итоговой аттестации.

Основной темой встречи стал анализ результатов диагностики и выработка стратегии повышения объективности образовательного процесса. В ходе совещания были представлены ключевые показатели эффективности работы школ и динамика группы риска - выпускников, не преодолевших минимальный порог по одному или обоим обязательным предметам (русский язык и математика).

Руководитель ведомства отметил, что по итогам мониторинга с октября 2025 по январь 2026 года численность группы риска сократилась почти наполовину - на 48%, а доля выпускников, не сдавших оба обязательных предмета, снизилась более чем в два раза.

Особое внимание было уделено проблеме «мнимых отличников» - когда учащиеся с годовыми оценками «4» и «5» по итогам 10 класса не преодолевают минимальный порог на диагностических тестах.

Также был представлен анализ по четырём школам новых присоединённых территорий Грозненского района, где наблюдается рост численности группы риска, преимущественно по русскому языку. Детальный анализ был проведён в разрезе каждой школы, включая показатели: численность выпускников, долю группы риска, динамику за два диагностических периода и долю учащихся, не сдавших оба предмета.

Резюмируя, Зелимхан Ахматов подчеркнул, что на основании полученных данных Департамент образования продолжает внедрение модели «Опережающего качества» и единой образовательной траектории:

9 класс - синхронизация выбора экзаменационных предметов и жёсткий контроль допуска к ОГЭ;

10 класс - ликвидация «мнимой успешности» и объективная оценка знаний;

11 класс - отказ от «натаскивания» в пользу реальной конкурентоспособности выпускников при поступлении в вузы.